今年夏天，歡迎參加我們舉辦的兩場獨特的為期一天的教師研習班，旨在加深舞蹈教師對教學實踐和舞蹈內容的理解。
該計畫由弗雷德里克·阿什頓基金會和理查德·奧爾斯頓基金會合作推出。 為期兩天的體驗活動將結合劇目探索、背景和教學見解，讓教師有機會體驗標誌性的動作素材。
預訂一天行程，或兩天都參加。
申請資格
適合所有18歲及以上的舞蹈教師和舞蹈教師學生。
第一天 | 1月25日，星期六
弗雷德里克·阿什頓基金會的關注點： La Fille mal gardée （1960 年）與排練指導桑德拉·馬德威克、海倫·克勞福德和丹尼爾·普拉特合作
理查德·奧爾斯頓基金會的關注： 彩虹強盜 （1977年）與理查德·阿爾斯頓和排練指導皮埃爾·塔蓬合作
第二天 | 2月22日，星期六
理查德·奧爾斯頓基金會的關注： 發微光 （2004年）與理查德·阿爾斯頓和排練指導皮埃爾·塔蓬合作
弗雷德里克·阿什頓基金會的關注點： 夢 （1964）與排練指導桑德拉·馬德威克、丹尼爾·普拉特和薩曼莎·雷恩合作
概覽
這些教師培訓日將包括與弗雷德里克·阿什頓基金會一起進行劇目研究，深入探討阿什頓的風格及其對英國芭蕾舞和更廣泛的舞蹈界的影響。
教師們也將與理查德·阿爾斯頓基金會一起深入研究編舞過程，深入了解理查德自己的創作過程，並從他當前和過去的作品中學習編舞技巧。
本次工作坊將由曾與阿什頓直接合作的伯明罕皇家芭蕾舞團前首席舞者桑德拉·馬德威克，以及著名編舞家兼導演理查德·阿爾斯頓爵士（CBE）共同主持。桑德拉和理查德將分別得到各自基金會相關舞台指導和排練指導的支持。
活動期間還包括與桑德拉和理查德的共同討論和問答環節，為參與者提供關於見解、風格和過程的豐富視角。
參加者完成每個研討會後將獲得一份 CPD 參與證書。
弗雷德里克‧阿什頓基金會
這些課程將向教師們介紹阿什頓編舞的精髓，以及其風格和音樂上的細微差別，並探討如何將這些特質融入舞蹈表演並加以傳達。除了劇目排練之外，我們還將研究有助於提升表演清晰度、音樂敏感度和表現細節的策略。
©2025 愛麗絲‧彭尼法瑟
理查德·奧爾斯頓基金會
這些課程將聚焦於理查德·阿爾斯頓充滿活力、清晰流暢的肢體語言。教師將運用經典劇目，探討編舞過程以及如何鼓勵學生進行個人化詮釋。課程將著重於講解如何在技術精準與創作自由之間取得平衡，並為教師提供實用的工具，以便他們更好地指導學生進行編舞教學。
攝影：克里斯納什
參與方式
親自到場
10.00-17.00
倫敦科文特花園皇家芭蕾舞學校
包括實踐操作、課堂討論、問答和反思。
在線觀看
全天參加者：
10.00-17.00
半天參加者（上午）：
10.00-13.30
半天參加者（下午）：
12.45-13.30
13:30-14:15（休息）
14.15-17.00
以觀察員身分加入 通過縮放 （無實際工作） i參與其中）， 參與 並參與問答環節。
費用
親自到場，一天：180英鎊
兩天全程現場報名：325英鎊（節省35英鎊）
線上觀察，全天：80英鎊
線上觀察，半天（上午或下午）：45英鎊
線上觀摩，兩天：145英鎊（節省15英鎊）
課程結構
- 為了深入了解英國著名芭蕾舞編導理查德·阿爾斯頓和弗雷德里克·阿什頓的作品， 英國皇家芭蕾舞團的創始編舞家，透過討論和實踐學習、課堂討論、問答和反思來闡述觀點。
- 為了加深教師對阿什頓和阿爾斯頓作品的藝術性、音樂性和風格特質的理解
- 探討劇目如何為教學實踐提供資訊和豐富經驗
- 將實踐性的動作探索與教學策略結合，以提升清晰度、音樂性、創造力和學生參與度。
- 旨在幫助教師深入了解編舞過程，以及如何將這些理念運用到自己的舞蹈工作室環境中。
- 創造一個反思空間，讓教師們可以在頂尖藝術家和教育家的指導下討論、質疑和改進他們的教學方法。
La Fille mal gardée (1960)
弗雷德里克·阿什頓 La Fille mal gardée 是二十世紀英國芭蕾舞的基石，以其田園風情、音樂韻味和獨特的編舞智慧而聞名。由海倫克勞福德（阿什頓舞台總監，前英國皇家芭蕾舞團排練指導）執導。 丹尼爾普拉特（阿什頓斯泰格和前薩拉索塔芭蕾舞團首席獨舞演員）將在本期節目中探討第一幕中的兩個片段：芭蕾舞團歡快的收割舞——展現了阿什頓典型的抒情上身運用和微妙的音樂性——以及西蒙娜寡婦著名的木屐舞，是對節奏複雜性和喜劇時機的探索。
©2025 愛麗絲‧彭尼法瑟
夢 (1964)
該作品由弗雷德里克·阿什頓於1964年創作，旨在紀念莎士比亞誕辰400週年。 夢 蒸餾 仲夏夜之夢 改編成一部充滿魔幻與奇遇的獨幕芭蕾舞劇，配上孟德爾頌的配樂。由薩曼莎·雷恩（皇家芭蕾舞團阿什頓舞台指導及高級排練指導）執導。 丹尼爾·普拉特（Daniel Pratt）的這堂課重點介紹了開場仙女舞的靈巧動作和輕快步伐，以及鄉村舞者的俏皮編舞，包括波頓（Bottom）的啞劇——通過這些對比鮮明的編舞和手勢，揭示了阿什頓在生動的人物刻畫和引人入勝、細節豐富的敘事方面的天賦。
©2025 愛麗絲‧彭尼法瑟
彩虹強盜
在理查德·阿爾斯頓的 彩虹強盜 樂譜中的歌詞激動人心地推動著樂章向前發展。清晰明了的線條貫穿始終。 四肢 舞者將身體融入空間，通常以小而輕快的步伐進行。這股能量使舞者在舞台上飛舞。動作可以靈活變化，但緊迫的節奏始終不變。
攝影：大衛巴克蘭
發微光
理查德·阿爾斯頓的 發微光 它擁有如大海般流動的動感，靈感來自大海。 by 一艘出海的船，一個神奇的 這是法國作曲家拉威爾的作品。舞蹈優美抒情，或許象徵海洋的潮汐，舞者隨著音樂起伏搖擺。其中也不乏寧靜祥和的時刻。 此時，動作和音樂融為一體。 清澈透明，簡潔優美。
攝影：克里斯納什
擬定時間表
| 10:00-10:30 阿什頓介紹及背景： La Fille mal gardée 與桑德拉·馬德威克 |
| 10.30-11.30 阿什頓實踐課： La Fille mal gardée 由海倫克勞福德和丹尼爾普拉特主演 |
| 15:45-16:00 茶歇 |
| 11.45-12.45 阿什頓實踐課： La Fille mal gardée 由海倫克勞福德和丹尼爾普拉特主演 |
| 12:45-13:30 阿什頓/阿爾斯頓見解講座，嘉賓：桑德拉·馬德威克和理查德·阿爾斯頓 |
| 13:30-14:15 午餐休息 |
| 14.15-14.45 阿爾斯頓介紹及背景： 彩虹強盜 與理查德·阿爾斯頓 |
| 10:30-11:30 阿爾斯頓實作課： 彩虹強盜 與理查德·阿爾斯頓和皮埃爾·塔蓬 |
| 15:45-16:00 茶歇 |
| 16.00-17.00 阿爾斯頓的舞蹈編排實踐過程： 彩虹強盜 與理查德·阿爾斯頓和皮埃爾·塔蓬 |
| 10:00-10:30 阿爾斯頓介紹和背景閃光 與理查德·阿爾斯頓 |
| 10:30-11:30 阿爾斯頓實作課： 發微光 與理查德·阿爾斯頓和皮埃爾·塔蓬 |
| 15:45-16:00 茶歇 |
| 11.45-12.45 阿爾斯頓的舞蹈編排實踐過程： 發微光 與理查德·阿爾斯頓和皮埃爾·塔蓬 |
| 12:45-13:30 阿什頓/阿爾斯頓見解講座，嘉賓：桑德拉·馬德威克和理查德·阿爾斯頓 |
| 13:30-14:15 午餐休息 |
| 14.15-14.45 阿什頓介紹和背景夢境 與桑德拉·馬德威克 |
| 14.45-15.45 阿什頓實踐課： 夢 莎曼珊·雷恩和丹尼爾·普拉特 |
| 15:45-16:00 茶歇 |
| 16:00-17:00 阿什頓的舞蹈編排實踐過程： 夢 莎曼珊·雷恩和丹尼爾·普拉特 |